domingo, 23 de febrero de 2014

"DISCIPLINAS CIENTÍFICAS Y SU AUTONOMÍA"











UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

 FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS OCOZOCOAUTLA


Nombre:
Antonio Gómez López
Matrícula:
 I130045
Nombre de la asignatura:  Filosofía de la Ciencia
Nombre del facilitador(a): Dra. Ana Olivia Cañas Urbina



LENGUAJE DE LA CIENCIA

El lenguaje de la ciencia es muy importante ya que regula el uso del lenguaje cotidiano utilizando la manera escéptico y recursiva de los términos con esto se puede interpretar de una manera más entendible, ya que un científico tiene que poder conocer los predicados, termino, terminología, definición, significado y concepto para poder utilizar en la interdisciplinariedad con otras ciencias, cada ciencia es autónoma en la utilización de su lenguaje científico pero estas están regidas por un solo método científico único, que buscan conocer la verdad cuestionando su método, pero al igual un científico busca la manera mas científica para poder ampliar el lenguaje y poder tener una comunicación con distintas disciplinas de las ciencias sin importar el tipo de lenguaje que estén utilizando para el conocimiento de nuevos conceptos  y ayudar a la ciencia en su desarrollo (Mardones, 2001).
El lenguaje científico es la que tiene la objetividad, la precisión en las argumentaciones y explicaciones con el único método de no obtener una mala interpretación del significado o en los términos regulados(Vasco Uribe, 2006).


CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DEL ESPÍRITU

Wilhelm Dilthey sostuvo una tesis donde el manifestaba la relación  de la base de un fundamento teórico de las ciencias naturales pero que no ayudaban al propósito de él. Son dos ciencias autónomas de su lenguaje científico, la ciencias naturales es la que se encarga de estudiar  el conocimiento natural de nuestro entrono que nos rodea y la ciencias del espíritu estudia al hombre de su ser y alma para que pueda ser entendida y conocer las situaciones acerca de las cosas que se tiene como problema, cuestionar y  dar una solución desde el método científica de la ciencia, ya que la ciencia esta dispuesta para que las demás ramas de ella  puedan conocer de esta manera conozcan los métodos de cuestionamiento para que las ciencia se desarrolle (Mardones J. M., 2001).


LA UNIDAD DEL MÉTODO

Según K.R Popper dice que la epistemología popperiana tiene que demostrar la falsificación de las ciencias, más bien buscar el error entre lo que es científico y lo que es empirista, explica que el método científico es la única manera de conocer la investigación de problema-conjetura y refutación (Mardones J. M., 2010).
la unidad del método era una tesis acerca de nuestra manera mirar (Ovejeros Lucas, 2008).Él desarrollo de una manera de ver con mayor claridad  que la ciencias naturales y la ciencias sociales toma un mismo método científico ya que casi todas las ciencias teóricas o generales aplican a un solo método. Las ciencias sociales no propone un método y ese método consite en construir y analizar las nuestros modelos sociológicos que nos permitan utilizar los termino descriptivos y nominalista, la ciencias sociales son muy importantes para concretar y ayudar a las soluciones científicas de un nueva manera de ver al mundo  (Mardones J. M., 2010).



EL TODO DE LA CIENCIA

La ciencias de la naturaleza es la que estudia mediante métodos experimentales  y la ciencias espiritual estudia a la ciencia con alma, conciencia y espiritual ya que son autónomas porque cada una de estas ciencias ve el modo de como poder conocer acerca de las cosas, pero al final se estudian ambas porque cada una de ellas necesita de la otro para estudiarse, dice que la ciencias naturales son los presupuesto de la ciencia del espíritu y a igual que la ciencias espíritu presupone a las ciencia naturales estas dos ciencias tienen en común la interdisciplinariedad por que buscan el método de cómo esta ciencias interactúen sin ningún problema (Mardones J. M., 2001).

 Acá les dejamos el video equipo de alex
http://www.youtube.com/watch?v=ocLB0XmAGPk&feature=youtu.be


Bibliografía

Mardones, J. (2001). El lenguaje científico: la predicación científica en filosofía de las ciencias humanas y sociales: materiales para una fundamentación científica. Barcelona: Anthropos.
Mardones, J. M. (2010). filosofía de las ciencias humanas y sociales. coyoacán: ediciones.

asco Uribe, E. C. (2006). ciencias racionales y medio ambiente. Botoga: pontificial universidad javeriana.
Melodysheep(22 de noviembre del 210) [archivo de vídeo] recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=1PT90dAA49Q.

Ovejeros Lucas, F. (2008). el compromiso del metodo. España: intervencion cultural.
Frank philipe (03 de diciembre del 2007) [archivo de vídeo] recuperado http://www.youtube.com/watch?v=GD5zv1I5E78.



"SITUACIÓN SOCIAL DE MÉXICO"



MI PUNTO DE VISTA EN CUESTIÓN A LA SITUACIÓN DE MÉXICO


Después de ver los vídeos  pienso que México  ha caído a la extrema pobreza ya que el gobierno está ayudando a los ricos como siempre mientras que la sociedad del país cada vez más aumenta el número de pobreza pero como dice Julio Boltvinik que el gobierno siempre buscara la manera de como demostrar lo contrario ya que ellos están cómodos en su imperio con lo bastante que  tienen mientras que la sociedad muere de hambre ya que las personas buscan la manera de sobresalir pero, no ayuda mucho ya que los precio de lo básico de la alimentación es cada vez mayor.
Imagen tomada de Internet

Julio Boltvinik que encontró un método para saber exactamente la cantidad de pobreza en México y es mucho  más de lo que se imagina el gobierno, pero el gobierno proporciona un método para que el no muestre la cantidad exacta de pobreza. Esta situación cambiaría si la sociedad como dice Denise Dresser hasta que los consumidores mexicanos de  la sociedad pesen más  que el monopolista que gracias al gobierno le ha dado el poder ellas nos dice que también somos conformistas ya que no le exigimos al gobierno lo que realmente necesitamos que es una vida con calidad





¿ESTA SITUACIÓN TIENE ALGO QUE VER CON UN QFB? ¿POR QUÉ?

Imagen tomada de Internet

Si, por que un país con un mal  desarrollo no puede hacer ciencia, para poder crecer tenemos que buscar métodos que solucionen los problemas causados del mal gobierno que durante muchos años ha implementado el mas desarrollo de país, por eso siempre los que realmente pueden crear ciencia se va a otros países en busca de desarrollo de en donde les brinde el apoyo adecuado.

Conclusión puedo decir que México puede salir adelante utilizando las filosofía de la ciencia ya que es capaz de cuestionar a las ciencias y en bases a lo estudiado podemos hacer que México puede ser un país en desarrollo y exigir al gobierno el apoyo.

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Bibliografía











lunes, 17 de febrero de 2014

"escepticismo"





1) ¿Qué es escepticismo?
Es una manera de ver, razonar y cuestionar a las cosas para conocer su verdad. Según Luis Eduardo el escéptico es aquella que no afirma y no niega en relación a las cosas sobre las ciencias. También nos dice que el escepticismo no es una limitación en la cultura para el entendimiento humano. El escepticismo es el que atiende las primeras críticas en la cual la lógica es necesaria, pero que no es suficiente al conocimiento verdadero.


imagen tomada de http://personalmariss.blogspot.mx/


2) ¿Qué quiere decir que la ciencia es una manera de interrogar al universo con escepticismo?

imagen tomada de Internet
Es como nosotros investigamos sobre la realidad, nuestras percepciones del mundo en cuestionar, razonar y conocer la verdad, pero al estudiar el universo podemos conocer demasiadas cosas a un que sean tan pequeñas. El escepticismo es la que cuestiona todas las cosas ya que no aceptan las cosas ya establecidas es dudar de todo por esta razón es un elemento muy valioso para la ciencias y el mundo.




Frases que más me llamo la atención

  • Hay nuevas olas de razonamiento de la cual la superstición tenía el control (Dawkins)
  • Enseña a un hombre a razonar  y pensara durante toda su vida (Plait)


Bibliografía

Melodysheep(22 de noviembre del 210) [archivo de video] recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=1PT90dAA49Q



lunes, 10 de febrero de 2014

La episteme


Universidad autónoma de Chiapas
Facultad de ciencias químicas extensión Ocozocoautla





Nombre(s):

Herrera Sanchez Fatima del Carmen
Gómez López Antonio
Moreno Entzín Diana Cristina
Solórzano Gómez Daniel Alejandro
Matrícula(s):  

I130047
I130045
I130052
I130057
No. de Equipo:
Nombre de la asignatura:  Filosofía de la Ciencia
Nombre del facilitador(a): Dra. Ana Olivia Cañas Urbina



1.1 Ciencia y su definición

¿Cómo el hombre encontró  la ciencia?

Define a la ciencia que inicia con la duda y se demuestra mediante el método científico ya que sin este no es considerado ciencia(Jacquart, 2005).

¿Que busca la ciencia?
Imágenes tomadas de Internet
Según Sánchez y Mora la ciencia es un disciplina que busca llegar a la verdad y cuando se llega a esta verdad es posible que se haya creado una nueva ley pero esto no quiere decir que esta se haya convertido en una imposición, sólo que haya quién pueda demostrar de otra forma lo contrario a esta ley, es decir, la ciencia nunca termina.

Olivera nos dice que cuanto más se crea ciencia en un país tiene un mejor desarrollo. Gracias a la ciencia podemos tener comodidades  en la vida como: antibióticos, tecnología, transporte Y sin embargo las aplicaciones médicas, tecnológicas y comerciales son productos secundarios que sirven para la investigación científica.


1.2  Epistemología y sus características

La epistemología es sinónimo de filosofía de la ciencia y esta cuestiona a la ciencia en base a sus métodos y ontología.
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¿Que busca la epistemología?
 Es el que busca si el conocimiento es verdadero y se enfoca al conocimiento científico, es algo que se trata de comprender y no memorizar. Es el que hace reflexionar sobre algún tema, esto es lo que trae consigo innovaciones constantes(González Gutiérrez).


¿cuál es el papel de la epistemología?

La epistemología es la ciencia que vigila los métodos, el objetivo es verificar, anular, corregir los obstáculos epistemológicos y este nos permite llegar a una nueva producción de conocimiento(Castell, 2004).
 Según Freire la epistemología puede ocupar problemas generales relacionados con otras ciencias, mientras que no existe otra ciencia especifica que se ocupe de estos.


1.3  Cientificidad 

Imágenes tomadas de Internet
La cientificidad se denomina como el concepto producido por una sociedad o por un grupo de científicos que son evaluados por ellos mismos u otros científicos, se debe tener un lenguaje ideológico, nos hace ver las cosas de manera diferente apoyándonos de argumentos que guían a un resultado confiable(Puchet Anyul, 2014).

 ¿Que método utiliza cientificidad?
El concepto de la cientificidad se basa en la búsqueda de la verdad, la cusa y las razones, lo que implica las razones de todo lo existente(Castell, 2004).

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 Este es un atributo que  practican los investigadores. Este no depende de los investigadores dicen en sus discursos de sus temas de investigación de tal forma que suene coherente, verdadero y claro(Castell, 2004).


1.4  Método vs empirismo y explicación tradicional

¿Que es un método?

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Explica que un método según es aquel que siguen ciertas guías o pasos; nos indica un camino correcto para poder hacer una investigación científica. El método experimental es relacionado con el empírico ya que depende de la experiencia y este mismo puede ser cambiado (Gamma Fuentes, 2004). 


El conocimiento empírico está relacionado con la vida del hombre ya que adquiere conocimientos mediante su vida sin que nadie intervenga en su enseñanza(Díaz Narváez, 2009)
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El empirismo un movimiento filosófico que creían en las ideas obtenidas por la interacción entre con el medio que les rodea haciendo de esto lo más importante la observación(Álvares Cáceres , 1996).

Imágenes tomadas de Internet
El método tradicional es el conocimiento que pasa de generación en generación tal como una abuela enseña a hacer un rico chocolate a su hija y esta hija se convierte en madre que a su vez pasa este conocimiento a su hija haciendo una cadena de conocimiento tradicional.
Los tres métodos son utilizados por el hombre ya sea usando el método científico, empirismo y pasándolos de generación en generación.

1.5  Construcción del pensamiento científico

Imágenes tomadas de Internet
¿Existe un método por el cual aprendamos a entender algo? 
Esta pregunta nos lleva a desglosar el tema, el planteo del problema se condujo en el sigo XIX esta nos conduce a un método en el pensamiento en el que la comprensión va hilada al tema (Mardones & Ursua, 1982)


El divulgador científico Pere Estupinyá menciona que “El científico es aquel que busca pruebas y en base a ellas obtiene conclusiones” y comenta que en la vida cotidiana todo empieza con ideas sencillas fuera de la ideología y termina diciendo “Deberíamos pensar como como científicos”. Aprender a penar científicamente es preguntarse a sí mismo que quiere aprender (Gonzalez, 2012).

¿Todas las personas tenemos los mismos pensamientos científicos?
Cada persona tiene una forma de pensar distinta y todas buscan de distintas formas para llegar a un fin. Debido a  las diferencias de pensamiento utilizamos diferentes métodos. Un científico nunca juzga el método de otra persona ya que de igual manera está contribuyendo a que la ciencia crezca demostrando a que resultado puede llegar siendo este correcto o incorrecto.
El pensamiento científico es basado en la comprensión de los aspectos de la naturaleza e inclusive naturaleza humana y se entiende como racional(Bonfil Olivera, 2006).


conociendo mas al Empirismo ver video

Bibliografía

Álvares Cáceres , R. (1996). El método científico de las ciencias de salud. Madrid, España: Díaz de Santos.
Bonfil Olivera, M. (Septiembre de 2006). La ciencia racionalizadora. ¿Cómo ves?(94).
Bonifil Olivera, M. (Noviembre de 2004). La ciencia inútil. ¿Cómo ves?(72).
Castell, M. (2004). Epistemología, historia y sociología de la ciencia. Colombia: Colombia.
Díaz Narváez, V. (2009). Metodología de la investigación científica (Segunda ed.). Santiago, Chile.
Fourez, G., & Engleber , V. (1997). Saber sobre nuestros saberes: Un léxico epistemologico para la enseñanza. Argentina: Colihv.
Freire, P. (2007). La importancia del conocimiento. España: Gesbiblo.
Gamma Fuentes, M. (2004). Biología 1 (Segunda ed.). México: Prentice Hill.
González Gutiérrez, R. L. (s.f.). Epistemología. Obtenido de Elchamuk0: http://www.youtube.com/watch?v=BYeJUp5nqxs
Gonzalez, V. (8 de Noviembre de 2012). Pensamiento científico, creatividad y motivación para la escuela del siglo XXI. Muy Interesante .
Jacquart, A. (2005). La ciencia para no científicos. México: Siglo XXi.
Mardones, J., & Ursua, N. (1982). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Barcelona, España: Fontamara.
Puchet Anyul, M. (2014). Biblioteca Virtual. Obtenido de Sobre las ciencias de las disciplinas sociales: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/olive/11anyul.pdf
Reale , G., & Antíseri, D. (2007). Historia de la filosofía. Colombia: San Pablo.
Sánchez Mora, A. (2000). La divulgación de la ciencia como literatura. México.


Elaborado por:

Gomez Lopez, A., Solorzano Gomez, D. A., Moreno Entzin, D. C., & herrera Sanchez, F. d.C.